Revija Centra za študij edukacijskih strategij

Skoči na glavno stran Skoči na navigacijski meni Skoči na nogo strani

Obvestila

Call for papers: Chemical Education in Contemporary Global Society

2025-06-26

Vol. 17, Issue 2 (Year 2027)

Issue Editors: Iztok Devetak, Seamus Delaney and Vesna Ferk Savec

Preberi več o Call for papers: Chemical Education in Contemporary Global Society

Call for papers: Mathematics curriculum reforms in the context of various curricular concepts and the characteristics of mathematics teaching

2025-04-14

Call for papers: The Responses of Social Pedagogy on the Contemporary Challenges of Youth Transitions

2024-10-01

Call for papers: Evidence-informed Inclusive Education - Enablers, Barriers, and Innovations

2024-09-02

CALL for VARIA PAPERS (non-focus articles) of the CEPS Journal

2020-04-24

Trenutna številka

Letn. 15 Št. 4 (2025): Contemporary Issues and Challenges in Computer Science Education

Objavljeno: 2025-12-19

Celotna številka

PDF (English)

EDITORIAL

Editorial: Contemporary Issues and Challenges in Computer Science Education

Irena Nančovska Šerbec

7–11
- PDF (English)

FOCUS

Dejavniki, ki vplivajo na odločitev za poklic učitelja računalništva

Václav Dobiáš, Václav Šimandl, Martin Kouřimský

13–35
- PDF (English)
Razvijanje digitalne pismenosti bodočih učiteljev razrednega pouka z masovnim odprtim spletnim tečajem in s projektno zasnovanim učenjem

Alenka Žerovnik

37–60
- PDF (English)
Programiranje v osnovni šoli: odnos in veščine učiteljev v luči reforme poučevanja računalništva in informatike

Jiří Vaníček, Jan Pršala

61–88
- PDF (English)
Vrednotenje veščin računalniškega mišljenja in angažiranosti: refleksije učiteljev razredne stopnje o dejavnosti računalništva brez računalnika

Jakob Škrobar, Andrej Flogie, Alenka, Nika

89–110
- PDF (English)
Videoigre in razvoj računalniškega mišljenja

Mária Čujdíková, Ivan Kalaš

111–136
- PDF (English)
Razvijanje konceptualnega programerskega znanja pri študentih pedagoških smeri računalništva: vloga programskih vzorcev

Matej Zapušek, Irena Nančovska Šerbec

137–171
- PDF (English)
Kulturno odzivno vključevanje veščin računalniškega mišljenja v pouk jezika, književnosti in umetnosti s pristopom računalništva brez računalnika: študija primera v Grčiji

Stavroula Prantsoudi, Georgios Fesakis, Hüseyin Özçınar

173–198
- PDF (English)

VARIA

Pomen šolskega glasila kot obšolske dejavnosti pri razvoju prečnih veščin in zmožnosti

Melita Lemut Bajec

199–221
- PDF (English)
Emancipacija ali instrumentalizacija v mobilnosti Erasmus+: pregled literature

José Carlos Bronze, Carlinda Leite, Angélica Monteiro

223–246
- PDF (English)
Okoljske vsebine kot del naravoslovnih ciljev trajnostnega razvoja v 6. in 7. razredu osnovne šole v Sloveniji: analiza naravoslovnih učbenikov

Matej Vošnjak, Neva Rebolj, Iztok Devetak

247–276
- PDF (English)
Zaznave učiteljskega poklica in motivacija za poučevanje med slovenskimi študenti

Melita Puklek Levpušček, Katja Depolli Steiner

277–300
- PDF (English)
Pogostost dejavnosti glasbene improvizacije v četrtem in petem razredu osnovne šole

Alja Krevel, Jerneja Žnidaršič

301–322
- PDF (English)

REVIEW

José Antonio Bowen and C. Edward Watson, Teaching with AI: A Practical Guide to a New Era of Human Learning, Johns Hopkins University Press, 2024; 270 pp.: ISBN: 978-142-144-922-7

Alenka Žerovnik

323–328
- PDF (English)

Poglej vse številke