EDITORIAL

• Editorial: Teacher Education in the Nexus Between Digital Transformation and Internationalisation

  Vasileios Symeonidis, Maria Impedovo

  7–12

  • PDF (English)

• Podpiranje državljanskih kompetenc bodočih učiteljev kot strategija za internacionalizacijo v digitalni dobi

  Aspasia Dania, Marios Koukounaras Liagkis, Agoritsa Gogoulou, Evdokia Karavas, Kosmas Vlachos, Kostas Magos, Magda Vitsou

  13–33

  • PDF (English)
• Učenje o trajnostnosti v globalnem kontekstu digitalne preobrazbe v izobraževanju učiteljev: zgledne vinjete o izkušnjah s spletnimi seminarji

  Ann-Kathrin Dittrich, Kgadi Mathabathe, Irma Eloff, Evi Agostini

  35–58

  • PDF (English)
• Večplastno področje virtualnih izmenjav v izobraževanju učiteljev: pregled literature

  Claudia Ingrisch-Rupp, Vasileios Symeonidis

  59–82

  • PDF (English)
• Digitalnoinkluzivna transformacija in pripravljenost učiteljev za poučevanje tujih jezikov – dvostranska nemško-norveška perspektiva

  Solveig Chilla, Gerard Doetjes, Karin Vogt, Lina Abed Ibrahim, Dina Tsagari

  83–124

  • PDF (English)
• Pripovedi grških osnovnošolskih učiteljev o njihovem pogajanju o lastni vlogi med pandemijo covida-19

  Menelaos Tzifopoulos

  125–146

  • PDF (English)
• Italijanska pot k evropeizaciji izobraževanja učiteljev: analiza reform in trenutnih izkušenj z digitalno transformacijo

  Loredana Perla, Viviana Vinci, Laura Sara Agrati

  147–174

  • PDF (English)
• Iti dlje od učenja prek videokonference: ugotovitve študije o krepitvi zmožnosti kosovskih učiteljev v obdobju po epidemiji covida-19

  Antigona Uka, Marigona Morina, Eugene G. Kowch

  175–199

  • PDF (English)

• Medkulturna kompetenca, nujnost v učilnicah 21. stoletja: ali so izobraževalci učiteljev v Tanzaniji medkulturno kompetentni?

  Patrick Severine Kavenuke, Grace Ezekiel Kihwele

  201–224

  • PDF (English)
• Realno in virtualno dojemanje prostora bodočih učiteljev

  Bea Tomšič Amon

  225–243

  • PDF (English)
• Učenje poučevanja v zunajuniverzitetnih in zunajšolskih okoljih v izobraževanju osnovnošolskih učiteljev v Estoniji, na Finskem in Švedskem

  Helene Uppin, Kimberly Norrman, Anne-Mai Näkk, Linn Areskoug, Inge Timoštšuk, Solveig Cornér, Erika Löfström

  245–272

  • PDF (English)

• Maria Impedovo, Karen Ferreira-Meyers, and Noriyuki Inoue, Creating a Teacher Collective: Professional Development Within the Group, the Community, and the Network, Rowman & Littlefield, 2023; 184 pp.: ISBN: 978-1-4758-6936-1

  Maria Impedovo

  273–278

  • PDF (English)